Parler avec les mains, entendre avec les yeux ...
Pourquoi donc ne parvenons-nous pas à prendre acte de ce que certains humains en viennent à parler avec les mains et à entendre avec les yeux ? Les tout jeunes enfants Sourds sont attirés par des modalités langagières signées. Ils sont inscrits « en langage » grâce à leur famille et à ce que perm...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2008
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Pourquoi donc ne parvenons-nous pas à prendre acte de ce que certains
humains en viennent à parler avec les mains et à entendre avec les yeux ?
Les tout jeunes enfants Sourds sont attirés par des modalités langagières
signées. Ils sont inscrits « en langage » grâce à leur famille et à ce que permet la transmission désirante. Or, paradoxalement, au-delà des apparences
et sur le mode du démenti, tout se met en place au sein des dispositifs d’accueil et d’éducation de notre pays, pour faire barrage à une telle modalité
de dire. Une filière de soin prospère en faisant taire le sujet. De manière
paradigmatique ceci peut nous enseigner sur nos modernes manières de
penser le vivre ensemble et de supporter l’altérité. |
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