Éditorial
Pour permettre la revalorisation de la voie professionnelle et l’apprentissage, la stratégie politique développée dans certains textes institutionnels est de convoquer l’excellence. Cet article vise à mettre en lumière à quoi renvoie cette notion d’excellence dans ces textes français et européens a...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2001
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Pour permettre la revalorisation de la voie professionnelle et l’apprentissage, la stratégie politique développée dans certains textes institutionnels est de convoquer l’excellence. Cet article vise à mettre en lumière à quoi renvoie cette notion d’excellence dans ces textes français et européens ainsi qu’à s’interroger sur le sens qu’en donnent les employeurs français. Deux acceptions de l’excellence se distinguent : une première qui fait allusion à une exigence de savoir-faire et un degré élevé de compétences. Une deuxième qui vise à équilibrer l’offre et la demande et qui renvoie donc à l’adéquationnisme comme les textes français le préconisent. Cependant, du point de vue des employeurs interrogés dans cette enquête, les jeunes recrues sont loin d’atteindre cette excellence liée aux savoir-faire qui n’a pas de sens pour des métiers peu qualifiés, aux conditions de travail souvent dégradées.
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