Proposition d'un cadre pour les enfants en difficulté d'apprentissage du langage écrit
RésuméLa distinction établie par Winnicott entre rêvasser, rêver et imaginer, permet de construire une grille d’interprétation des usages d’Internet qui nous affranchit d’une interprétation en termes d’addiction. La rêvasserie prend du temps, de l’énergie, mais ne participe ni à la vie réelle, ni à...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2012
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | RésuméLa distinction établie par Winnicott entre rêvasser, rêver et imaginer, permet de construire une grille d’interprétation des usages d’Internet qui nous affranchit d’une interprétation en termes d’addiction. La rêvasserie prend du temps, de l’énergie, mais ne participe ni à la vie réelle, ni à la vie imaginaire. Les rêveries sont des constructions mentales qui mettent en scène la réalisation de désirs intimes du sujet. Enfin, l’imagination est centrée sur la transformation de la vie réelle. L’internaute peut utiliser les mondes virtuels : comme refuge pour éviter de penser à une situation traumatique impossible à élaborer ; comme espace de mise en scène de ses désirs intimes ; ou comme interface pour rencontrer et transformer la réalité. |
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