On n'apprend pas tout seul
Résumé L’article veut répondre à trois questions complémentaires : la première a trait aux rapports de rupture et de continuité entre les systèmes de communication animale et les langues humaines et montre comment seule la langue humaine est capable de dépasser les seules fonctions de désigna...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2003
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Résumé
L’article veut répondre à trois questions complémentaires : la
première a trait aux rapports de rupture et de continuité entre les systèmes de
communication animale et les langues humaines et montre comment seule la langue
humaine est capable de dépasser les seules fonctions de désignation ou de
demande ; la seconde permet de s’interroger sur les modes de médiation qui
permettent un apprentissage réussi de la communication en décrivant le
nécessaire accompagnement à la fois bienveillant et exigeant de l’adulte ; la
troisième ouvre sur une réflexion à propos des responsabilités qu’impose
l’exercice du pouvoir linguistique et notamment sur le fait qu’un médiateur
n’est pas simplement un passeur de mots, mais aussi celui qui révèle le
nécessaire équilibre entre les droits et les devoirs de l’utilisateur du
langage. |
|---|