Le corps de l'enfant à la crèche
Résumé La première période de la vie peut être caractérisée d’une manière spécifique par la non-séparation corps-esprit. De ce fait l’enfant a tendance à réaliser des actions motrices en tant que substituts des représentations mentales non encore stables. La crèche peut alors constituer un...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2003
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Résumé
La première période de la vie peut être caractérisée d’une
manière spécifique par la non-séparation corps-esprit. De ce fait l’enfant a
tendance à réaliser des actions motrices en tant que substituts des
représentations mentales non encore stables. La crèche peut alors constituer un
lieu de transition permettant à l’enfant de créer un lien entre les expériences
affectives de la maison et celles qu’il va devoir aborder constamment. L’espace
de la crèche devrait être organisé en tenant compte de tous ses besoins :
pulsionnels, moteurs, cognitifs, de créativité et relationnels. On va alors
spécialiser une série d’espaces dans lesquels l’enfant, avec l’aide de
l’adulte, pourra se retrouver et s’exprimer pour se développer au plan
psychomoteur et construire son identité. |
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