Le dispositif « Handiscol' » pour les enfants dits handicapés mentaux
Résumé Bien que les pouvoirs publics aient entrepris depuis une vingtaine d’années une politique d’intégration scolaire, l’école est restée globalement très « frileuse », face aux enfants dits handicapés, et le nombre d’enfants orientés vers des établissements spécialisés a même eu tendance à...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2001
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Résumé
Bien que les pouvoirs publics aient entrepris depuis une
vingtaine d’années une politique d’intégration scolaire, l’école est restée
globalement très « frileuse », face aux enfants dits handicapés, et le nombre
d’enfants orientés vers des établissements spécialisés a même eu tendance à
progresser. Un plan de relance de la politique d’intégration scolaire, initié
par les deux ministères concernés, prévoit la mise en place dans chaque
département de groupes de coordination Handiscol’ dont la mission est de
favoriser et d’accompagner le développement de l’intégration scolaire.
Si ces innovations répondent à l’attente de certains acteurs de
terrain, elles rencontrent néanmoins des obstacles liés aux mentalités, aux
attitudes corporatistes et à la complexité des règlements parfois peu
adaptés. |
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