Is blended learning a magic potion for increasing the entrepreneurial intention of students?
En utilisant la théorie du comportement planifié, nous étudions l’impact d’un cours en « blended learning » en entrepreneuriat sur les intentions et les attitudes entrepreneuriales des étudiants de deuxième année de Undergraduate. Nous avons mené une enquête en deux temps (avant et après le cours) a...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |