Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique
RésuméLe business plan est un dispositif controversé dans l’enseignement de l’entrepreneuriat. Une expérimentation réalisée auprès d’étudiants de 3e année de Bachelor à Novancia est ici présentée et discutée. Le dispositif mis en œuvre apparait comme un « entre-deux » original entre le monde académi...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2012
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |