Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique
RésuméLe business plan est un dispositif controversé dans l’enseignement de l’entrepreneuriat. Une expérimentation réalisée auprès d’étudiants de 3e année de Bachelor à Novancia est ici présentée et discutée. Le dispositif mis en œuvre apparait comme un « entre-deux » original entre le monde académi...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2012
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |