Les edtechs : émergence et soutenabilité d’un nouvel acteur de l’enseignement
La pandémie de Covid-19 a mis en lumière le rôle croissant de la digitalisation dans l’éducation, avec les écoles et les universités s’adaptant rapidement à l’apprentissage à distance. Cette digitalisation a permis l’émergence de nouveaux acteurs dans le secteur, les edtechs, d’améliorer l’expérienc...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2023
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | La pandémie de Covid-19 a mis en lumière le rôle croissant de la digitalisation dans l’éducation, avec les écoles et les universités s’adaptant rapidement à l’apprentissage à distance. Cette digitalisation a permis l’émergence de nouveaux acteurs dans le secteur, les edtechs, d’améliorer l’expérience d’apprentissage en réduisant les coûts et en offrant des contenus personnalisés. Cependant, ces start-up sont confrontées à des défis économiques, technologiques et institutionnels pour assurer leur viabilité financière et leur intégration dans l’écosystème éducatif existant. Malgré cela, elles ont le potentiel de générer un impact durable dans le domaine de l’éducation en complémentant les institutions éducatives traditionnelles. |
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