Effet de discussions à visée philosophique sur le processus de génération d'idées
RÉSUMÉ Deux classes d’élèves de CE2 et CM1 ont bénéficié pendant une année scolaire de discussions régulières à visée philosophique. Cette pratique pédagogique innovante produit des effets concernant le processus de génération d’idées. Les compétences pragmatiques développées par les élèves prennen...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2007
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |