Les bruissements des cours de récréation
RÉSUMÉ Le travail porte sur l’analyse des productions sonores spontanées des enfants pendant les récréations. Une écoute comparative des récréations a permis de dégager l’ambiance sonore particulière à chaque école, sorte d’indice, d’analyseur du fonctionnement des groupes d’enfants. Cette explora...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2001
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RÉSUMÉ
Le travail porte sur l’analyse des productions sonores spontanées des enfants pendant les récréations. Une écoute comparative des récréations a permis de dégager l’ambiance sonore particulière à chaque école, sorte d’indice, d’analyseur du fonctionnement des groupes d’enfants.
Cette exploration a notamment conduit au constat de conditions démographiques et acoustiques perturbantes de certaines cours de récréation qui parfois contribuent à faire de ces moments non des temps de détente, mais au contraire, des moments de surcharges sonores, d’excitation. Alors, la récréation devient paradoxalement un moment de tension, de fatigue – pour les enfants comme pour les adultes – moments dont la répétition régulière dans la journée, amène à se demander quelles répercussions, elle peut avoir sur les enfants, et sur la situation d’apprentissage qui suit. |
|---|