A perception-action approach to the early development of spatial cognition: The importance of active exploration
L’approche écologique du développement de l’enfant voit l’explorationdel’environnement comme le mécanismecentral du développement de lacognition spatiale. Les enfants développeraient leurs compétences spatiales grâce à l’exploration active des possibilités d’action définies parleurscompétences(motri...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’approche écologique du développement de l’enfant voit l’explorationdel’environnement comme le mécanismecentral du développement de lacognition spatiale. Les enfants développeraient leurs compétences spatiales grâce à l’exploration active des possibilités d’action définies parleurscompétences(motrice,cognitiveetautre)et les opportunités offertes par l’environnement. Dans cet article,nous examinons cette hypothèse sur la base du développement précoce de la mémoire spatiale, de l’orientationspatiale, du traitement spatialet du langagespatial des jeunes enfants. Notre conclusion est que les connaissances actuelles soutiennent l’hypothèse d’un rôle clé et spécifique de l’exploration dans la cognition spatiale. Les données appuient l’idée que la cognition spatiale est fondée sur les interactions physiques quotidiennes entre les enfants et leur environnement. Pour finir, nous élargissons le débat à de nouvelles questions et pointons de possibles orientations futures de la recherche. |
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