Après-propos
Le harcèlement scolaire est tardivement devenu un objet de la psychologie scientifique en France. L’approche en termes de développement social – théorie de l’esprit, empathie, attachement – indique que le pair victime comme le pair agresseur manifestent des difficultés dans la gestion des interactio...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Mellier, Daniel |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Le Programme Anti-Harcèlement KiVa
(Article ou chapitre numérique)
F. Garandeau, Claire, κ.ά.
, 2018 -
Le développement de la planification : influence d'une activité conjointe
(Article ou chapitre numérique)
St-Laurent, Diane, κ.ά.
, 2002 -
How do cyber- and traditional workplace bullying, organizational justice and social support, affect psychological distress among civil servants?
(Article ou chapitre numérique)
Desrumaux, Pascale, κ.ά.
, 2021 -
Nommer les violences scolaires. Des incivilités au harcèlement scolaire
(Article ou chapitre numérique)
de Saint Martin, Claire
, 2012 -
Le harcèlement en milieu scolaire
(Article ou chapitre numérique)
Maga, Haydée
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2024