Penser la place des élèves éducateurs pour lutter contre la « sclérose » institutionnelle
Ouvert depuis deux ans, l’ itep La Hucherolle est une petite structure de proximité qui accompagne vingt jeunes de 6 à 16 ans en semi-internat. Rapidement, nous avions l’idée de lutter contre la « sclérose » institutionnelle en essayant de penser l’arrivée régulière de nouveaux aidants : les élèves-...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2014
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Ouvert depuis deux ans, l’ itep La Hucherolle est une petite structure de proximité qui accompagne vingt jeunes de 6 à 16 ans en semi-internat. Rapidement, nous avions l’idée de lutter contre la « sclérose » institutionnelle en essayant de penser l’arrivée régulière de nouveaux aidants : les élèves-éducateurs. Parallèlement, nous souhaitions contribuer en tant qu’employeur à l’entrée en école de travail social de futurs professionnels par le biais d’une première expérience significative de terrain. Avec l’appui des concepts développés par la psychothérapie institutionnelle, nous essayerons de montrer en quoi cette fonction est une clé pour l’équipe et le projet d’intervention, pour plus de souplesse et de cohérence dans nos accompagnements. |
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