Signaler, est-ce protéger ?
RésuméRéflexions autour du signalement : le signalement est un régulateur des dysfonctionnements graves qui mettent en danger le développement d’un enfant. Le risque du signalement est le malentendu. Avant de rédiger un écrit, il est fondamental de passer par un temps d’évaluation pluridisciplinaire...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2006
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméRéflexions autour du signalement : le signalement est un régulateur des dysfonctionnements graves qui mettent en danger le développement d’un enfant. Le risque du signalement est le malentendu. Avant de rédiger un écrit, il est fondamental de passer par un temps d’évaluation pluridisciplinaire en tenant compte des implications à court et à long terme que peut entraîner cette intervention dans le devenir psychique de l’enfant. Le risque est de créer des traumatismes plus destructeurs que les faits eux-mêmes. |
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