Les IA génératives face à l’irréductibilité des pratiques d’apprentissage dans le domaine de l’éducation
L’intrusion d’intelligences artificielles génératives (IAg) dans les pratiques enseignantes et apprenantes entraîne des transformations et des questionnements inédits. Étant donné que cette nouvelle aide technologique est autant perçue comme une menace que comme une opportunité, comment ne pas êt...
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| 出版年: | Droit, Santé et Société | 13 | 1 | 2026-06-16 | p. 83-89 | 2606-6645 |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2026
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |