Les IA génératives face à l’irréductibilité des pratiques d’apprentissage dans le domaine de l’éducation
L’intrusion d’intelligences artificielles génératives (IAg) dans les pratiques enseignantes et apprenantes entraîne des transformations et des questionnements inédits. Étant donné que cette nouvelle aide technologique est autant perçue comme une menace que comme une opportunité, comment ne pas êt...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | Droit, Santé et Société | 13 | 1 | 2026-06-16 | p. 83-89 | 2606-6645 |
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| Prif Awduron: | , , |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2026
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |