Les IA génératives face à l’irréductibilité des pratiques d’apprentissage dans le domaine de l’éducation
L’intrusion d’intelligences artificielles génératives (IAg) dans les pratiques enseignantes et apprenantes entraîne des transformations et des questionnements inédits. Étant donné que cette nouvelle aide technologique est autant perçue comme une menace que comme une opportunité, comment ne pas êt...
Enregistré dans:
| Dans: | Droit, Santé et Société | 13 | 1 | 2026-06-16 | p. 83-89 | 2606-6645 |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |