Commentaire sur l'article de Janette R. Hill, Denise P. Domizi et Nicole D. Collier
RésuméL’enseignement à distance, et particulièrement en ligne, est en train de devenir une démarche standard dans les environnements d’apprentissage formels, notamment au niveau post-scolaire. Alors qu’un nombre croissant d’enseignants et d’étudiants s’attendent à ce que l’enseignement à distance so...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2010
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | RésuméL’enseignement à distance, et particulièrement en ligne, est en train de devenir une démarche standard dans les environnements d’apprentissage formels, notamment au niveau post-scolaire. Alors qu’un nombre croissant d’enseignants et d’étudiants s’attendent à ce que l’enseignement à distance soit intégré à leur apprentissage il est nécessaire de mieux comprendre comment concevoir des dispositifs efficaces pour développer le processus d’apprentissage. Au-delà, il s’agit aussi d’explorer comment faciliter l’apprentissage dans ces contextes. Cet essai bibliographique explore la littérature portant sur la conception d’environnement et l’enseignement à distance tels que les articles de la section trois du « Handbook » (2007) les exposent (voir la liste des articles dans le premier tableau).DOI:10.3166/DS.7.601-613 © Cned/Lavoisier |
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