Éditorial
RésuméCette communication vise à montrer que le weblog comme outil de communication place la délibération, considérée comme la confrontation d’opinions diverses et adverses, au cœur de l’apprentissage. Néanmoins, si le discours général sur la blogosphère vante, d’une part, les libertés d’expression...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2007
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméCette communication vise à montrer que le weblog comme outil de communication place la délibération, considérée comme la confrontation d’opinions diverses et adverses, au cœur de l’apprentissage. Néanmoins, si le discours général sur la blogosphère vante, d’une part, les libertés d’expression et d’information et d’autre part le réseau de connaissance rendu possible via une logique d’intelligence collective, il n’en demeure pas moins que les environnements socio-techniques de la communication par les blogs créent des normes et des frontières qui participent à des clôtures informationnelles, cognitives et spatiales qui limitent la délibération. L’apprentissage, la transmission de connaissance, dans ce nouvel espace virtuel doit être replacé sous un éclairage pragmatique. |
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