Intégration des TIC dans l'éducation au Mali
RésuméL’article établit l’état des lieux et la pertinence des TIC dans l’éducation au Mali. Classé dans la catégorie des dix pays les plus pauvres du monde, le Mali est confronté à d’énormes difficultés dans le secteur de l’éducation, notamment dans l’atteinte des objectifs de l’EPT à l’horizon 2015...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2007
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | RésuméL’article établit l’état des lieux et la pertinence des TIC dans l’éducation au Mali. Classé dans la catégorie des dix pays les plus pauvres du monde, le Mali est confronté à d’énormes difficultés dans le secteur de l’éducation, notamment dans l’atteinte des objectifs de l’EPT à l’horizon 2015. Face au rôle de plus en plus important que jouent les nouvelles technologies dans les principaux secteurs de la vie active, le recours aux TIC apparaît pour les politiques incontournable dans le processus de développement économique et social. Cependant, le recours aux TIC est caractérisé d’une part par la naissance de tensions et de concurrences parmi les acteurs de l’école et les différents partenaires au développement, d’autre part par des questionnements existentiels sur les risques culturels et identitaires de cette pratique révolutionnaire à bien des égards. L’article tente de prouver que les impacts positifs des TIC sur le développement social et le processus d’amélioration du système éducatif l’emportent nettement sur les aspects négatifs enregistrés. |
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