Réseaux numériques éducatifs
RésuméAppuyés par un ensemble de recommandations et de spécifications venant encadrer les initiatives, les réseaux numériques scolaires connaissent depuis quelques années un fort développement. Dans une perspective de suivi de la construction des usages, le rôle de ces réseaux doit être interrogé, e...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2005
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméAppuyés par un ensemble de recommandations et de spécifications venant encadrer les initiatives, les réseaux numériques scolaires connaissent depuis quelques années un fort développement. Dans une perspective de suivi de la construction des usages, le rôle de ces réseaux doit être interrogé, entre objets techniques, économiques institutionnels et éducatifs. Pour conduire ce questionnement, l’auteur propose une méthodologie d’analyse réticulaire en situation d’usage fondée sur une approche sociotechnique, le réseau intervenant à la fois comme outil pédagogique et éducatif, mais aussi comme instrument de vie scolaire, de documentation, d’organisation. Institution, collectivités et acteurs économiques interviennent et collaborent à la constitution d’environnements de communication scolaire médiatisée. |
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