D'un modèle présentiel vers un modèle hybride
RésuméCette contribution porte sur la présentation d’une étude de cas décrivant le passage d’un dispositif de formation entièrement présentiel vers un dispositif hybride intégrant des activités en présence et à distance. La description du cas s’appuie sur un certain nombre d’étapes qui balisent l’év...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2004
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméCette contribution porte sur la présentation d’une étude de cas décrivant le passage d’un dispositif de formation entièrement présentiel vers un dispositif hybride intégrant des activités en présence et à distance. La description du cas s’appuie sur un certain nombre d’étapes qui balisent l’évolution du dispositif tout en mettant en évidence le rôle d’une équipe externe spécialisée en ingénierie de la formation. Le texte se conclut par quelques résultats issus d’un questionnaire d’opinion qui témoignent de l’accueil favorable du dispositif et permettent d’être optimiste quant à son adoption lors de la phase d’usage extensif prévue au cours des deux années à venir. |
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