L’expérience du groupe. Approche de l’œuvre de René Kaës, sous la direction de Martine Pichon, Henri Vermorel et René Kaës, Dunod, 2010
RésuméDans ce présent article, il s’agit de définir les conditions à partir desquelles il est possible de convoquer la notion de « visite médiatisée ». Le dispositif mis en place dans le cadre de rencontres parent/enfant et nécessitant un travail de médiatisation doit pouvoir s’appuyer sur trois fon...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2012
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RésuméDans ce présent article, il s’agit de définir les conditions à partir desquelles il est possible de convoquer la notion de « visite médiatisée ». Le dispositif mis en place dans le cadre de rencontres parent/enfant et nécessitant un travail de médiatisation doit pouvoir s’appuyer sur trois fonctions spécifiques. La première correspond à l’établissement d’un système pare-excitation susceptible d’accueillir et de réduire les effets des excitations générées dans et par la rencontre. La deuxième représente le travail de métabolisation des données de la rencontre en éléments psychiques, à travers les processus de traduction et de transformation. Enfin, la visite médiatisée doit contribuer au retraitement du négatif tel que l’histoire familiale en porte la trace. Ces fonctions s’inscrivent dans un principe de continuité sans lequel il est inapproprié de parler de médiatisation des visites. |
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