Approche psychanalytique du temps psychique dans l'acte éducatif : adolescence en déshérence
L’auteur propose d’interroger deux aspects de la temporalité psychique à l’œuvre dans les pratiques éducatives. D’une part, la modalité du temps qui s’articule au registre de la Loi et participe à son expression (temps du Surmoi), d’autre part ce qui tient à la dynamique des désirs, à l’interf...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2005
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | L’auteur propose d’interroger deux aspects
de la temporalité psychique à l’œuvre dans
les pratiques éducatives. D’une part, la
modalité du temps qui s’articule au registre
de la Loi et participe à son expression
(temps du Surmoi), d’autre part ce qui tient
à la dynamique des désirs, à l’interfantasmatisation, à l’assise imaginaire de l’éducation
et qui participe au fondement du sens même
de tout projet (de vie, ou professionnel) pour
les adolescents. |
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