Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l’évaluation et l’intervention

Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l’évaluation et l’intervention

Le développement cognitif et socio-émotionnel est particulièrement altéré chez les enfants avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) qui ont un très faible niveau de développement (entre 4 mois et 24 mois). La question est de savoir si cette altération développementale est identique selon l’âge de...

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Autores principales: Adrien, Jean-Louis, Bernard, Marie-Anna, Thiébaut, Eric, Gattegno, Maria Pilar, Blanc, Romuald, Kaye, Kelley, Contejean, Yves, Mazetto, Camilla, Nassif, Maria Clara, Costa Coelho De Souza, Maria-Thereza, Nader-Grosbois, Nathalie, Seynhaeve, Isabel, De La Iglesia Gutierrez, Myriam, Olivar Parra, Jose-Sixto, Aiad, Fethia, Sam, Nadia, Belal, Lina, Fekih, Laid, Dionne, Carmen, Rousseau, Myriam, Stefanidou, Konstantina, Bonnet-Brilhault, Frédérique
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: 2016
Materias:
bas niveau de développement cognitif et socio-émotionnel
différences liées à l’âge chronologique
trouble du spectre de l’autisme
autism spectrum disorders
differences related to chronological ages
low level of cognitive and socio-emotional development
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-devenir-2016-4-page-255?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/dev.164.0255

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