L'amnésie infantile : les perspectives tirées de la psychologie développementale
RésuméL’amnésie infantile désigne l’absence ou la pauvreté chez l’adulte des souvenirs relatifs aux premières années de la vie. Les recherches menées en psychologie développementale du bébé et du jeune enfant ont permis d’avancer quatre registres d’hypothèses pour rendre compte de ce phénomène. Elle...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
2011
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| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 总结: | RésuméL’amnésie infantile désigne l’absence ou la pauvreté chez l’adulte des souvenirs relatifs aux premières années de la vie. Les recherches menées en psychologie développementale du bébé et du jeune enfant ont permis d’avancer quatre registres d’hypothèses pour rendre compte de ce phénomène. Elles concernent le développement des capacités mnésiques du jeune enfant, l’élaboration d’un sens de soi cognitif, le développement de la conscience autonoétique et les progrès dans la production de récits structurés. L’article recense les arguments théoriques et empiriques apportés à l’appui de chacune de ces hypothèses et envisage, à la suite de Nelson et Fivush (2004), l’intérêt de leur coordination au sein d’une conception intégrative de l’émergence de la mémoire autobiographique. |
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