Le langage des enfants jumeaux de trois ans : impact du sexe et de la nature de la dyade gémellaire
RésuméCette recherche vise à montrer l’influence du sexe et de la nature du couple gémellaire sur les performances psycholinguistiques (formelles et pragmatiques) des jumeaux de trois ans. Deux batteries d’évaluation du langage ont été administrées à 56 jumeaux âgés de trois ans (32 jumeaux issus de...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RésuméCette recherche vise à montrer l’influence du sexe et de la nature du couple gémellaire sur les performances psycholinguistiques (formelles et pragmatiques) des jumeaux de trois ans. Deux batteries d’évaluation du langage ont été administrées à 56 jumeaux âgés de trois ans (32 jumeaux issus de dyades unisexuées (seize garçons et seize filles) et 24 jumeaux issus de dyades bisexuées (douze garçons et douze filles)) de façon individuelle. Les filles bisexuées obtiennent les meilleurs résultats, viennent ensuite ex aequo les garçons bisexués et les filles unisexuées, les garçons unisexués obtiennent les plus faibles résultats. Le fait d’être une fille, ou d’être issu d’une dyade gémellaire bisexuée, semble être favorable aux performances psycholinguistiques à trois ans. Par ailleurs, pour un enfant jumeau (fille ou garçon), il semblerait préférable d’avoir un cojumeau de sexe différent lors de l’acquisition des règles spécifiques du langage. |
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