Le voyage d'une supervision en santé mentale du très jeune enfant,
RésuméCet article explore l’importance de la relation et du dialogue réflexif pour chaque participant lors d’une intervention en santé mentale de l’enfant : le bébé, le(s) parent(s), la spécialiste en santé mentale du tout petit et la superviseuse. Les observations et l’intervention de la spécialist...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméCet article explore l’importance de la relation et du dialogue réflexif pour chaque participant lors d’une intervention en santé mentale de l’enfant : le bébé, le(s) parent(s), la spécialiste en santé mentale du tout petit et la superviseuse. Les observations et l’intervention de la spécialiste étaient focalisées sur l’éveil du développement précoce de la relation parent-enfant. La relation thérapeutique entre chaque parent et la spécialiste offre l’occasion d’une expérience émotionnelle correctrice ou une base de sécurité et devient l’instrument du changement dans l’intérêt du bien-être de leur bébé. La relation de supervision encourage la réflexivité et reflète comme un miroir beaucoup des principes et des concepts sous-jacents aux interventions visant au développement de la santé mentale du tout petit. C’est au sein de cette relation de supervision réflexive que la spécialiste et la superviseuse découvrent combien est fondamental le pouvoir de la relation et combien celle-ci est au centre du processus tant pour les bébés que pour les familles et pour elles-mêmes. |
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