Les émotions (autour) du bébé, Sous la direction de Michel Dugnat – Préface de Boris Cyrulnik, (ARIP, ERES, Toulouse, 2006)
RésuméLes recherches sur les compétences précoces ont laissé dans l’ombre la conscience temporelle. Cet article s’appuie sur les travaux en psychologie du développement et en psychanalyse pour discuter l’émergence de la conscience du temps chez le jeune enfant de 0 à 2 ans dans une perspective multi...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2007
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| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | RésuméLes recherches sur les compétences précoces ont laissé dans l’ombre la conscience temporelle. Cet article s’appuie sur les travaux en psychologie du développement et en psychanalyse pour discuter l’émergence de la conscience du temps chez le jeune enfant de 0 à 2 ans dans une perspective multidimensionnelle (affective, sociale, cognitive). Les auteurs proposent d’envisager le monde temporel de l’enfant comme une mosaïque d’expériences et de compétences temporelles encore fragmentée, et expliquent comment la conscience d’un temps cohérent et unifié se coconstruit. Le rôle de divers facteurs tels que les rythmes, les interactions, les verbalisations et l’alternance présence-absence est discuté. |
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