Le sens caché des programmes d'interventions précoces
RésuméCet article présente une nouvelle approche de la recherche sur les programmes d’intervention précoce, tels qu’ils existent depuis un dizaine d’années aux Etats-Unis. Cette approche insiste sur l’expérience specifique de chaque famille dans le programme, et sur le sens que prend cette expérien...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2002
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | RésuméCet article présente une nouvelle approche de la recherche sur les programmes d’intervention précoce, tels qu’ils existent depuis un dizaine d’années aux Etats-Unis. Cette approche insiste sur l’expérience specifique de chaque famille dans le programme, et sur le sens que prend cette expérience Ceci implique d’évaluer ce qui arrive effectivement quand ces familles participent au programme d’intervention, d’évaluer la relation que les intervenants etablissent avec la famille, et le réseau de relations a l’intérieur même du programme, ce qui inclut la relation des intervenants avec l’évaluateur. Chacun de ces points conduit à la même conclusion : du fait des multiples points d’entrée dans le système de soins qui sont offerts aux programmes et aux intervenants, l’examen des processus par lesquels les intervenants aboutissent à un résultat est aussi important que l’examen des résultats. |
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