Mise au point et recherche de validation d'un outil de repérage des troubles d'apprentissage en classe de CE1
À ce jour, il n’existe pas d’outil de mesure validé permettant aux enseignants de classes de CE1 de repérer de manière collective les enfants susceptibles de développer un trouble spécifique des apprentissages. La présente étude vise donc à combler ce manque psychométrique en évaluant le repérage de...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2015
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |