Éditorial
RésuméDe plus en plus nombreux sont les adolescents entre 12 et 17 ans qui consultent pour difficultés scolaires.Il n’est pas évident à ces âges-là de dépister ce qui relève d’une dyslexie développementale ou d’autres causes.Après une série de réflexions à ce sujet cet article débouche sur une façon...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2010
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | RésuméDe plus en plus nombreux sont les adolescents entre 12 et 17 ans qui consultent pour difficultés scolaires.Il n’est pas évident à ces âges-là de dépister ce qui relève d’une dyslexie développementale ou d’autres causes.Après une série de réflexions à ce sujet cet article débouche sur une façon d’aborder ces jeunes en difficulté pour leur proposer de rompre le cercle vicieux dans lequel ils sont enlisés et pour lesquels une remédiation ciblée n’a pas porté ou ne porte plus ses fruits. |
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