Adolescence, famille et désignation
RésuméL’adolescence est une période marquante, tous en conviennent. Mais, qu’advient-il des adolescents et des parents marqués au fer rouge par la désignation. Les énoncés et les classifications, issus des efforts de précision diagnostique, entrent dans un contexte plus large qui inévitablement s’en...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2008
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméL’adolescence est une période marquante, tous en conviennent. Mais, qu’advient-il des adolescents et des parents marqués au fer rouge par la désignation. Les énoncés et les classifications, issus des efforts de précision diagnostique, entrent dans un contexte plus large qui inévitablement s’en empare et les recycle. Au-delà de leurs plus belles prétentions, les dispositifs institutionnels traduisant les difficultés et les conduites des adolescents et de leurs parents en catégories cliniques, administratives et juridiques, peuvent entraîner des effets particulièrement aliénants. Ainsi, le diagnostic posé sur l’adolescent modifie la conception qu’il a de lui-même, influence ses relations familiales et sociales tout en alimentant la logique de la structuration et de la gestion de l’offre de services. Dans cet article, nous décrivons quelques retombées d’une pratique du diagnostic qui ne se soumet pas elle-même à une analyse critique. |
|---|