Esprit de famille et conscience de soi : une lecture de la phobie scolaire
Résumé Les auteurs présentent une lecture de la phobie scolaire à partir de la dimension : esprit de famille/ conscience de soi. Dans ce cas particulier « attachement» et « exploration» deviennent des notions incompatibles. Comme le montrent de nombreuses situations cliniques, l’adolescent sympt...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2001
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Résumé
Les auteurs présentent une lecture de la phobie scolaire à partir de la
dimension : esprit de famille/ conscience de soi. Dans ce cas particulier
« attachement» et « exploration» deviennent des notions incompatibles. Comme le
montrent de nombreuses situations cliniques, l’adolescent symptôme semble veiller
à la bonne transmission d’un mythe familial et, ce faisant, perd progressivement
toute conscience de soi. Un rituel thérapeutique, tel le blason familial, présente,
dans ces cas de phobie scolaire, l’avantage de soutenir le sentiment d’appartenance
tout en favorisant les possibilités d’exploration et donc d’individuation. |
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