Du traitement de l’actualité dans les journaux lycéens : actualités plurielles et questionnements identitaires
Cet article se propose de questionner le traitement de l’actualité dans un corpus de presse particulier, celui de la presse lycéenne. En s’appuyant sur un ensemble de plus d’une cinquantaine de journaux lycéens parus au cours de l’année scolaire 2016-2017, nous interrogerons le rapport qu’entretienn...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2018
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article se propose de questionner le traitement de l’actualité dans un corpus de presse particulier, celui de la presse lycéenne. En s’appuyant sur un ensemble de plus d’une cinquantaine de journaux lycéens parus au cours de l’année scolaire 2016-2017, nous interrogerons le rapport qu’entretiennent les journalistes lycéens avec l’actualité. Quelle actualité est-elle en effet retenue et traitée par la presse lycéenne ? Intensivement connectés aux écrans, définis à la fois par leur statut d’élèves – le journal s’inscrit dans un lieu circonscrit, le lycée – et par leur âge, la période de l’adolescence, ils peuvent rédiger des articles réagissant à l’actualité traitée par les médias mainstream et s’intéresser à une actualité spécifique, identitaire, en raison de ce qui s’impose comme profondément actuel, au temps présent, dans le réel de leurs vies. |
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