Discuter la catégorie d’« État fragile » par l’analyse des politiques publiques : le cas des réformes de l’enseignement supérieur au Burundi
La catégorie d’« État fragile » est analysée ici à travers une lecture de sociologie de l’action publique. Deux hypothèses – la rigidité du transfert d’un modèle de réforme construit à l’international et l’absence d’acteurs de la société civile participant au processus de politique publique – sont...
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2017
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |