Enjeux du temps et du rythme dans la clinique infantile
Nous proposons une réflexion métapsychologique et clinique autour des notions du rythme et du temps dans la clinique de l’enfant. Nous partons de la question : qu’est-ce qu’un corps ? Comment le soma passe au rang du corps et à quel prix ? Afin de circonscrire quelques pistes de réflexion, nous pren...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Nous proposons une réflexion métapsychologique et clinique autour des notions du rythme et du temps dans la clinique de l’enfant. Nous partons de la question : qu’est-ce qu’un corps ? Comment le soma passe au rang du corps et à quel prix ? Afin de circonscrire quelques pistes de réflexion, nous prendrons appui sur la clinique de l’enfant dit hyperactif. Pus spécifiquement, nous considérons l’hyperactivité comme une expression physique et corporelle d’une arythmie produite au niveau de la temporalité de la parole. De ce fait, quand la parole dans son devenir historisant se fige, le corps exprime ce destin suspendu à travers les marques d’une constante excitation. Suivant l’hypothèse de cet article, pacifier un corps revient au pari transférentiel de relancer ou de rouvrir la possibilité pour un sujet de faire un travail de deuil. Nous déplierons l’argument selon lequel le travail du deuil permet à la parole d’advenir comme l’effet d’une perte originaire et nommante. |
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