L’école pour tous n’est pas l’école de tous
Lorsque l’enfant handicapé dispose de toutes ses facultés de compréhension et d’apprentissage, son inclusion à l’école se réduit à une organisation particulière et à un coût financier. Elle est bien vécue.Dès lors que l’enfant présente un handicap dont la nature ne lui permet pas d’accéder aussi vit...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2015
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| বিষয়গুলি: | |
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