Nouvelles normativités et décrochage éthique de l’Autre : quelle place pour la transmission de la culture à l’école ?
À l’appui de différentes expériences de recherche et de formation, cette contribution interprète certaines impasses des adolescents à l’école comme des formes d’écriture du discours « le mal de la jeunesse » (Lacan, 1972), et propose de réinterroger les nouvelles modalités de transmission inhérentes...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2020
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | À l’appui de différentes expériences de recherche et de formation, cette contribution interprète certaines impasses des adolescents à l’école comme des formes d’écriture du discours « le mal de la jeunesse » (Lacan, 1972), et propose de réinterroger les nouvelles modalités de transmission inhérentes à notre modernité. Ces modalités reflètent les remaniements du lien social et donnent à lire des formes de dénouage, voire de clivage, des trois registres : Réel, Symbolique, Imaginaire. |
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