Psychanalyse institutionnelle de l’éducation physique et des sports
Cet article examine les enjeux de la « culture physique » selon plusieurs angles, individuel et collectif. Du point de vue individuel, soit les pulsions libidinales et les pulsions de mort peuvent se « désintriquer » et le sujet en retire un véritable bénéfice de plaisir corporel ; soit l’activité...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cet article examine les enjeux de la « culture physique » selon plusieurs angles, individuel et collectif. Du point de vue individuel, soit les pulsions libidinales et les pulsions de mort peuvent se « désintriquer » et le sujet en retire un véritable bénéfice de plaisir corporel ; soit l’activité de désintrication pulsionnelle n’est pas possible et cette activité se met alors au service de l’édification d’un barrage aux pulsions de mort, comme cuirasse défensive qui se lézarde aussitôt, en même temps que s’en affirme le caractère répétitif et sadomasochiste.D’un point de vue collectif, la répression des pulsions érotiques nécessitée par le maintien de la culture se soutient de structures d’accueil qui encadrent certains modes d’investissement ou de résolution des conflits. Ce qui origine en réalité cette répression est le souci de rendement qu’accompagne une morale de l’effort justifiant la souffrance : le sujet sportif qui s’inscrit dans un type de production et d’échange répète très exactement ce qui se passe dans le domaine de la production économique. Au bénéfice de qui va ce « manque à jouir » ? Qui profite de la « plus-value du plaisir » ? L’auteur en appelle à la réflexivité de l’éducateur face à sa pratique et à ses institutions. |
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