Notes de lecture
Résumé« Le bourgmestre de Furnes » évoque remarquablement certains aspects de la parentalité perturbée par le handicap de l’enfant. Dans la clinique nous voyons se dessiner dans un certain nombre de cas dans le discours des parents, au-delà du déni, un ensemble de représentations qui forment l’image...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2004
|
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Résumé« Le bourgmestre de Furnes » évoque remarquablement certains aspects de la parentalité perturbée par le handicap de l’enfant. Dans la clinique nous voyons se dessiner dans un certain nombre de cas dans le discours des parents, au-delà du déni, un ensemble de représentations qui forment l’image d’un autre enfant que l’enfant réel, un enfant parallèle. Cette figure aux contours plus ou moins nets, mêlant éléments du réel et éléments plus idéalisés, prend souvent comme support l’association de l’enfant handicapé avec un autre enfant de la fratrie, comme le montre le cas clinique développé ici. Ces représentations favorisent les projections sur l’enfant et l’identification à celui-ci. Ce moment narcissique, comme nous l’appelons, accompagne les mouvements de séparation psychique intrinsèques à la parentalité. Ce processus est rendu difficile en cas de handicap et l’auto-représentation parentale peut se replier sur des relations fusionnelles. C’est ce qui se produit initialement dans le roman pour le bourgmestre confronté à l’anormalité de sa fille Emilia. L’acceptation de la présence de celle-ci en maison de santé ne se fera que lorsqu’il sera parvenu à la reconstitution de son image narcissique, grâce, pensons-nous, à l’association réalisée entre Emilia et Lina, la jeune femme qu’il rencontre régulièrement dans la ville voisine. Un rêve – célèbre – viendra lui signifier la place que cette dernière occupe dans ses représentations d’enfant parallèle. |
|---|