« Psy » dans un Programme de Réussite Éducative : enjeux et pratiques
Cet article a pour objectif de rendre compte de manière réflexive d’une expérience clinique d’orientation psychanalytique, réalisée en tant que psychologue, dans le cadre d’un Programme de Réussite Éducative. Les enjeux sociaux et politiques liés au dispositif sont soumis à la réflexion, ainsi que l...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article a pour objectif de rendre compte de manière réflexive d’une expérience clinique d’orientation psychanalytique, réalisée en tant que psychologue, dans le cadre d’un Programme de Réussite Éducative. Les enjeux sociaux et politiques liés au dispositif sont soumis à la réflexion, ainsi que le “malêtre” contemporain et ses effets sur la subjectivité individuelle. Les aspects méthodologiques et épistémologiques du suivi psychothérapique dans ce cadre sont remis en perspective, eu égard aux difficultés présentées par les enfants ou les adolescents. Le suivi de Zoé, une jeune adolescente de 12 ans, montre l’intérêt de diversifier l’expression langagière et, donc, les modalités de symbolisation. |
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