De la relation à l’élève à l’élaboration du « je » pratiquant la pédagogie Freinet
L’objectif de l’article est de déterminer quelle pourrait être la spécificité d’une élaboration clinique des pratiques pédagogiques lorsque l’intérêt est porté sur la relation d’un enseignant travaillant en pédagogie Freinet à l’enfant/élève en souffrance ou en difficulté. Il s’agit dans cette anal...
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2010
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