L’accueil d’un groupe de réfugiés en provenance de « la Jungle de Calais » en milieu rural : exemple d’un double amalgame
Par la profondeur de champ de son expérience dans le feuilletage du système éducatif, notre interlocutrice est légitime pour interroger la représentation monolingue du français à l’école, et ses rapports avec la discrimination scolaire. L’intérêt porté aux « élèves allophones » éclaire ici la place...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2018
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |