Du coaching au mentorat dans la pratique des loisirs organisés : comment favoriser le développement positif des jeunes ?
Les relations interpersonnelles que les jeunes forgent à l’intérieur des loisirs organisés peuvent directement influencer leur développement. L’objectif de cet article est de faire le point sur la littérature récente des effets et des implications du coaching pour promouvoir une nouvelle perspective...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Les relations interpersonnelles que les jeunes forgent à l’intérieur des loisirs organisés peuvent directement influencer leur développement. L’objectif de cet article est de faire le point sur la littérature récente des effets et des implications du coaching pour promouvoir une nouvelle perspective du développement positif dans le domaine des loisirs organisés. La première partie de l’article présente les bases théoriques et empiriques de l’effet des loisirs organisés sur le développement positif des jeunes. La deuxième partie examine la manière dont les coachs peuvent améliorer le processus du développement positif des adolescents. La troisième partie propose que les mentors sont aussi susceptibles d’avoir un effet sur le développement positif des jeunes et en quoi ils diffèrent des coachs. Enfin, des limites et des recommandations sont fournies pour les futures recherches et pratiques. |
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