SOFRADYGRO (nouvelle mouture)
RésuméCette recherche présente la validation de « l’Échelle de mesure du climat social de la classe à l’école élémentaire » (ÉMCCE), auprès de 526 élèves français fréquentant 25 classes. L’ÉMCCE résulte d’une adaptation de dimensions sélectionnées essentiellement dans « My Class Inventory » (MCI) et...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2006
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméCette recherche présente la validation de « l’Échelle de mesure du climat social de la classe à l’école élémentaire » (ÉMCCE), auprès de 526 élèves français fréquentant 25 classes. L’ÉMCCE résulte d’une adaptation de dimensions sélectionnées essentiellement dans « My Class Inventory » (MCI) et « l’Échelle de l’environnement social de la classe » (ÉEC). Ses mesures différencient bien les classes, comportent une fidélité satisfaisante (cohérence interne, stabilité temporelle) et des indices acceptables de validité discriminante. Les résultats montrent que le climat mérite d’être considéré, dans les études, comme variables dépendantes et indépendantes. Des implications pratiques ont été tirées pour l’optimisation du climat social de la classe. |
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