Les préadolescents sont-ils influençables par le contexte ? Études expérimentales sur l'évaluation des personnes
RésuméLe premier objectif de cette étude était de fournir des preuves expérimentales de la sensibilité particulière des préadolescents au contexte : leurs évaluations d’autrui sont-elles influencées par le contexte. Le second était d’expliquer cette influence. Deux types de mécanismes ont été consid...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , , |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2004
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | RésuméLe premier objectif de cette étude était de fournir des preuves expérimentales de la sensibilité particulière des préadolescents au contexte : leurs évaluations d’autrui sont-elles influencées par le contexte. Le second était d’expliquer cette influence. Deux types de mécanismes ont été considérés : la “contamination” et la “récupération” de traces évaluatives. L’étude consistait à demander à des adultes et à des enfants de 13 ans d’évaluer des visages apparaissant sur des images connotées affectivement (négatives versus positives). Dans une seconde phase, ces visages étaient évalués soit dans le même contexte, soit dans un contexte nouveau mais de même valence, soit dans un contexte nouveau et de valence opposée. Les effets du contexte sont plus marqués dans le groupe des préadolescentes que dans le groupe des adultes. Si l’effet de contamination a été nettement observé, les résultats sont beaucoup plus ambigus en ce qui concerne l’effet de récupération. |
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