En préambule
Qu’est-ce qui rend si innovante la proposition de la Gestalt-thérapie ? Pourquoi l’assimilation de certains concepts gestaltistes prend-elle du temps ? Comment se fait-il que coexistent différentes définitions d’un même concept ? Pourquoi notre théorie intègre-t-elle des concepts de différentes disc...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2019
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Qu’est-ce qui rend si innovante la proposition de la Gestalt-thérapie ? Pourquoi l’assimilation de certains concepts gestaltistes prend-elle du temps ? Comment se fait-il que coexistent différentes définitions d’un même concept ? Pourquoi notre théorie intègre-t-elle des concepts de différentes disciplines ? Quel sens cela a-t-il que les théoriciens développent souvent des points de vue différents ? Qu’est-ce qui fait que la formation en Gestalt-thérapie change aussi radicalement notre vision du monde et notre manière de nous relier à la vie ? Voilà quelques-unes des questions sur lesquelles l’auteur tâche de réfléchir au cours de ce travail, qui cherche d’une part à contribuer à la réflexion sur les bases épistémologiques de la Gestalt-thérapie ; d’autre part à revoir divers concepts gestaltistes à la lumière de la complexité ; et enfin à réfléchir sur les enjeux didactiques que représente l’enseignement d’une proposition complexe. |
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