« Queréis saber, muy noble señora »: jeux de pouvoir dans les prologues de trois traités d'éducation destinés aux femmes
Pour l’auteur qui souhaite éduquer ses lecteurs, il est fondamental de parvenir à établir vis-à-vis d’eux une relation d’autorité, et ce, le plus tôt possible. Dans la mesure où il est l’un des premiers espaces qui mettent en contact l’auteur et son lectorat, le prologue apparaît comme un lieu privi...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2012
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |