Knjižničarski pogled: Le bénévolat, un capital de compétences constitutif d’un éthos étudiant

Le bénévolat, un capital de compétences constitutif d’un éthos étudiant

Les formations de l’enseignement supérieur constituent une porte d’entrée incontournable vers l’insertion professionnelle des jeunes. À côté de cette éducation formelle rythmée par les examens et sanctionnée par des diplômes, réside toutefois tout un ensemble de moyens et dispositifs utiles et très...

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Bibliografske podrobnosti
Auteurs principaux:	Bernardeau-Moreau, Denis, Bauvet, Sébastien
Format:	Article ou chapitre numérique
Jezik:	Français
Izdano:	2026
Teme:	apprentissage informel association éducation étudiant ressources en capital capital resources education informal learning student
Online dostop:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-CDLE_061_0129
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spelling	cairn-CDLE_061_0129CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2026-1-page-129?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.061.0129 Le bénévolat, un capital de compétences constitutif d’un éthos étudiant Bernardeau-Moreau, DenisBauvet, Sébastien2026 apprentissage informelassociationéducationétudiantressources en capitalassociationcapital resourceseducationinformal learningstudentfre Carrefours de l'éducation \| 61 \| 1 \| 2026-06-09 \| p. 129-150 \| 1262-3490 CDLE_06126 Les formations de l’enseignement supérieur constituent une porte d’entrée incontournable vers l’insertion professionnelle des jeunes. À côté de cette éducation formelle rythmée par les examens et sanctionnée par des diplômes, réside toutefois tout un ensemble de moyens et dispositifs utiles et très complémentaires qu’on peut ranger dans la catégorie de l’éducation non formelle. L’engagement bénévole en fait partie. Si le monde associatif suscite un intérêt réel chez les étudiant.e.s, c’est aussi, outre sa dimension sociale et humaniste, parce qu’il est pourvoyeur de compétences utiles pour préparer l’entrée dans la vie active. Pour rendre compte de ces compétences acquises durant l’engagement bénévole, nous avons comparé deux groupes d’étudiant.e.s de l’université de Lille, un groupe d’étudiant.e.s ayant ou ayant eu une activité bénévole et un groupe d’étudiant.e.s n’ayant jamais eu d’engagement bénévole. Les résultats montrent un capital de compétences et un ethos préprofessionnel plus développés chez les étudiant.e.s bénévoles confirmant que le monde associatif est un espace de production compétentielle. Case study of students in France Higher education programmes are a crucial gateway to employability for young people. Alongside this formal education punctuated by exams and evidenced by diplomas lies a whole range of useful, highly complementary tools and resources that can be classified as “non-formal education”. Volunteering is one of these. Students show real interest in the voluntary sector, not only for its social and humanistic side, but also because it provides useful skills when preparing to join the workforce. In order to demonstrate the skills acquired during voluntary work, we compared two groups of students from the University of Lille. The first group was made up of current or former volunteers while the second had no volunteers among its members. The results reveal more highly developed skillsets and professional ethos in the volunteer group, confirming that the voluntary sector gives students a competitive edge. Cairn restricted access
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Le bénévolat, un capital de compétences constitutif d’un éthos étudiant

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