La réforme de la pédagogie universitaire dans la revue de l’enseignement supérieur. le faible intérêt d’un lobby réformateur influent (1956-1968)
In the educational sciences faculty at the Saint Joseph University of Beirut (USJ), a support programme based on emotions with positive valence was delivered to eight educators who were opposed to their teaching being regulated following a student evaluation (EEE). The approach implemented enabled s...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
2025
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